Taxonomia de Bloom

La Taxonomia de Bloom és una classificació que va realitzar Benjamín Bloom i altres col·laboradors per tal de poder classificar les activitats educatives. És a dir, és un mètode que s'utilitza per observar si l'estudiant ha adquirit noves habilitats i coneixements després d'haver realitzat un procés d'aprenentatge o les activitats realitzades pel docent.

Aquesta classificació és jeràrquica, és a dir, assumeix que l'aprenentatge a nivells superiors depenen segons el nivell d'adquisició dels coneixements i l'habilitat de certs nivells inferiors.

Es van definir tres dominis d'activitats educatives:

• El domini cognitiu
• El domini afectiu
• El domini psicomotor

Podem veure les diferències entre les capacitats cognitives de Bloom formulades originalment i les formulades l'any 2001 per Wilson, Leslie O. en la imatge següent: 

Enllaç

L'any 2008 es va dur a terme una nova revisió i modificació, la qual actualment l'anomenem com Taxonomia de Bloom per a l'Era Digital. 

Aquí teniu la graella realitzada per la Berta i jo:

Taxonomia de Bloom

Per a més informació:
http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3
http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/12/conceptualitzacio-de-la-naturalesa-de_3.html

Fluxogrames

Els diagrames de flux són una eina que s'utilitza per representar procediments encaminats a resoldre una tasca.
Els fluxogrames tenen una simbologia molt definida de la que en podem destacar:

Podem trobar més símbols amb les seves explicacions aquí. 

Per tal d'exemplificar-ho, la Berta i jo hem realitzat el nostre en funció de la proposta d'en Jordi Simón:

Per veure pas a pas com és fa un fluxograma cliqueu aquí.

Pas a pas sobre la creació d'un fluxograma

Es poden crear fluxogrames amb diverses eines, però en l'assignatura de GTIC hem optat per una eina on-line anomenada Gliffy.

Gliffy a part de poder crear, editar i guardar diagrames de flux, també ens permet treballar amb altres tipus de representacions gràfiques i exportar a diferents formats la feina feta.

1. Primer de tot, hem d'anar a la pagina web: http://www.gliffy.com/
Us sortirà aquesta pantalla:

Desprès li donem a "comenzar a dibujar".

Preguntes relacionades amb la Wikipedia i temes

La Berta i jo hem respòs a les qüestions proposades per en Jordi Simón. A continuació us adjunto el nostre document de Google on l'hem realitzat:

Com parlar bé en públic

Us adjunto el treball que vaig fer en l'assignatura de COED, on he relacionat els temes del llibre amb aspectes i experiències treballades a classe. Experiències tal com la presentació del treball d'identitat i territori. 

Com parlar bé en públic

Wordle

El Wordle és una web senzilla que ens permet crear núvols de paraules representatius de qualsevol text o pàgina web. És un recurs útil que podem utilitzar per analitzar qualsevol text, ja que les paraules més freqüents utilitzades per l'autor sortiran de mida més gran. D'aquesta manera, podem obtenir de manera més clara i visual el tema o les paraules clau que l'autor ressalta en el seu text. 

Com és crea un núvol de paraules o Wordle?

1. Primerament has de seleccionar un text que trobis interessant. Desprès el selecciones i el copies en un bloc de notes. D'aquesta manera es treu tots els formats que contingui aquell text. 

Jo he escollit una noticia que parla sobre la metodologia de l'educació basada en fer deures. 

2. Un cop finalitzat aquest pas, hem d'anar a la web de Wordle, on us apareixerà la següent pantalla i haureu de fer clic en "Create".  

3. En "create" us sortirà la següent pantalla. Aquí és on haureu de seleccionar el text i enganxar-lo. Es pot fer tal com ho he fet jo, o bé posar l'enllaç d'una pàgina web. Si ho volem fer a través de l'enllaç, l'haurem de copiar en el segon quadre i fer clic en "submit". 

Un cop copiat el text, feu clic en "go".

4. Per últim, només queda editar-lo al nostre gust. Per editar cal anar a la part superior marcat en vermell. Es pot canviar la font, el color, el llenguatge, etc. 

Un cop acabat, és pot guardar o imprimir directament. Per guardar-ho, és millor clicar a "open in Window" i amb el programa de "recortes" es selecciona i es retalla la imatge i es guarda en format jpg. Una altra opció, és fer un "impr. pant.", copiar-lo al paint i d'allà retallar la imatge i guardar-la en format jpg. 

5. Ara sí, aquest és el resultat del meu núvol de paraules:

Comentaris:

- No et conformis amb el primer núvol que et generi, treballa'l fins aconseguir el núvol que vols.

- És interessant plantejar-se el que estàs transmetent amb el teu missatge al destinatari. 

- Observa i canvia, les paraules importants en grans i en mig, les secundàries més petites. I cal tenir en compte, que les preposicions millor en una font petita.

Pots trobar més eines per a construir núvols en aquest enllaç. 

Informació extreta de:
http://www.betesiclicks.com/2010/04/com-fer-un-nuvol-de-paraules/
http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2014/12/wordle-conceptes-o-emocions.html

Posada en pràctica

Text:

El Dinar de Nadal

Per Nadal tota la família es reuneix a casa l'avia Maria, ella fa el dinar per a tots i aquest normalment consisteix en una escudella, un plat de carn i també neules i torrons de postres. Com que l'Àvia ja es gran, normalment l'ajuden els seus dos fills en Joan i el Marc.

En el dinar coincideixo amb les meves cosines i els meus cosins: La Maria, la Paula, en Genís i l'Eduard que són fills del meu oncle Marc. Cal dir que és un moment entranyable en el que parlem de totes les coses que ens han passat al llarg de l'any ja que ells no viuen a Barcelona com jo sinó que viuen a NewYork. Com sempre en arribar als postres en Genís fa el típic número amb els torrons d'Alacant i fa veure que se li trenca una dent. tothom riu menys la seva mare que pensa en el que costa el dentista.

La meva germana, la Maria també ve al dinar, i aquest any ho fa amb el seu fil, en Ramon, que no menja ni escudella ni carn ja que encara té 3 mesos.

El dinar comença puntualment a les dues del migdia i  acaba sempre a la mateixa hora, a les 5 de la tarda

Mapa conceptual:

Elaborat per la Berta Miró i jo.

Fotografia:

By: Josh McgGinn